心理剧、心理剧本比赛规则

为了进一步加强学校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，通过学生撰写、编排、表演心理情景剧的形式，引导学生了解心理知识，加强彼此之间的交流沟通，更好的融入到学习、生活、社会中，增强学生人际交往和挫折应对能力，提高心理素质和心理健康水平。现将心理剧大赛的相关事宜通知如下：

一、校园心理剧

1.校园心理剧采用舞台剧、小品剧等形式。选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，做到主题鲜明，在演绎过程一般包括：热身、演出、分享、审视等四个阶段。

2.形式要新颖、活泼。形式可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等有具体情节的表演，通过表演，让观众学生和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下获得心理干预和教育的启发。

3.心理剧中的“对白”可采取前期录音、幕后配音等表现方式，以保证演出效果，

4.每个节目演出时间为10分钟以内，场次转换不超过3次，剧组人员不超过8人。评分标准为：主题确定40%，表演效果50%，学生的精神面貌10%。

二、心理剧剧本征集活动

（一）参赛剧本由参赛校学生原创，不得抄袭和借用他人作品，一经查出将取消其参赛资格。

（二）剧情思想健康、积极向上。剧情新颖，贴合当代中学生所面临的问题，反映社会现状，具有普遍性。要求剧情积极向上，传递青春正能量。

（三）为了保证参选剧本的可读性，征集的所有剧本将要求包括正式版和1500字左右的剧情版。剧情版剧本要求运用具有文学性的写作手法讲述整个故事。

富力中学心理剧评分规则

现场表演部分说明：

1．表演技巧包括：①表情自然；②肢体语言丰富；③表演自然流畅，形式有特色；④团队配合协调；⑤具有较强感染力。

2．整体效果包括：①整体感觉协调统一；②配乐、服饰道具、灯光及表演等的和谐，不偏离主题。

3．语言表达能力包括：①发音标准清晰；②语调与节奏感强；③语速适中；④语言表达流畅通顺；⑤语言贴切生动