相遇云端，教研同行

　　富力中学   徐祥泳

　　从2022年5月开始到12月，我参加了人教社首次开展的全国性大型线上教研活动-”相遇云端，教研同行” ，参加这次活动我收获良多！参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获:既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

　　每次看完教授的讲座，内心都会心潮澎湃激动不已，同时也会引发很多的思考，如何落实新的课程理念？如何跟进新的课程要求，是我们当前特别需要面对和解决的问题。如何理解数学核心素养？如何感悟数学的育人价值？最新义务教育《数学课程标准（2022版）》明确提出：数学教育承载着落实立德树人根本任务，实施素质教育的功能.课程目标的确定，立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值.

　　培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求

　　在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

　　在培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相百交流，切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

　　新课程改革教师来讲，是一个大的挑战在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

　　新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。