富力中学指导学生家长教育学生

参与家庭劳动制度

劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动讲座，指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的目的及意义，掌握家庭劳动技能，懂得家长的辛苦，并能达到与父母深入交流的目的。

1. 学校借家长学校向家长宣传孩子参与家庭劳动的意义和方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教育非常重视并鼓励孩子参加劳动活动。

2. 学校印发家庭劳动教育宣传提纲，指导家庭劳动教育。通过与分散、口头与书面等多种形式对家长进行培训。

3. 家长、学校要积极引导学生参与家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长给予指导，学生写劳动感受体会到父母的辛苦，家长对学生的劳动情况也给予评价，以此促进家庭教育的开展。

4. 家长要支持学校的劳动教育活动。

总之，通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育水平不断提高，为培养学生良好的劳动习惯打下坚实的基础。

学生劳动习惯培养制度

一、对学生进行劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动、学会生活、学会做人，在德、智、体、美诸方面和谐发展具有重要的意义，学生参加生产劳动、公益劳动和自我服务劳动能使学生“学以致用”养成良好的劳动习惯，也给学生提供一个创新的机会。

二、定期组织学生参加社会实践活动，全员参与有利于创造一个劳动氛围，便于调动学生积极参与劳动的兴趣。

三、每天组织学生参与卫生保洁“十分钟劳动”，日复一日，强调持之以恒，有利于培养学生养成良好的劳动习惯。

四、、学生以组为单位，成立劳动小组，人人有事干，事事有人管。在进行劳动时，整个班级的劳动内容被划分为若干小组，如“擦窗”、“护墙”、“扫地”、“拎水”、“拖地板”等，使学生们在劳动中享受快乐。

五、确立学生的“家务劳动”岗位。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是由家长和学生共同商量，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获。

六、依靠社区，组织学生参观学习。我们要充分挖掘社区单位的教育资源，提供参观访问的机会和有关资料。在组织这些教育活动时，力求做到“三定”，即定时、定点、定内容，以此来提高教育效果。

七、成立服务队，建立定期服务岗位。组织高年级学生参加社会服务劳动，让学生在接触社会、了解社会后，达到服务社会的目的，帮助他们掌握各种劳动本领。

在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得，劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。

劳动是人生存的基本能力。让孩子在老师、家长的教导下，在劳动中爱劳动，爱生活，有创新，培养勤劳善良的好品格。学校在搞好校内、班级对学生进行劳动教育外，重视对家长在家对孩子进行劳动教育的指导。

要让家长知道孩子的劳动教育非常重要，是哈子的生存之本。孩子在劳动中会学校只是会感悟道理，和培养坚强的品格，育人和做的能力。

指导家长如何更好的对孩子进行家庭教育的指导。

通过学校、家庭的配合是还自更好的养成劳动好习惯，培养坚强品格。