培育践行社会主义核心价值观

“以美育人以文化人”工作总结

富力中学在西青区教育局“绿色生命教育”核心理念引领下，我们以“成长教育”为学校特色文化建设主题，以“让每个学生都有进步，为学生终身发展奠基”为办学理念，通过狠抓“526学生形象工程”，着大力培育践行社会主义核心价值观，培养学生积极进取的思想，阳光健康的心态，严谨规范的行为和力行日新的习惯。

我校历来重视艺术教育，力图通过艺术教育潜移默化的熏陶，涵养学生艺术气息，提升校园文化品位，促进学生全面发展。

一、建立艺术教育的管理与保障机制，由一名校级领导负责学校的艺术教育工作，成立了富力中学艺术教育中心，中心内有专业音乐教室两个，专业美术教室两个，专业的书法教室一个，艺术社团活动室两个；目前，艺术中心有两名音乐教室、两名美术教师、一名专职书法教师。艺术中心制定了切实可行的发展目标，保证艺术课程开齐、开足、开好。在用好国家教材基础上，我校艺术教师还结合艺术教育的规律和学生心理发展特点，开发校本教材，以喜闻乐见的形式培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

二、重视艺术教师专业培训，注重以老带新，注重校际间的交流与合作，多轮驱动，打造高水平的艺术教育师资队伍。音乐教师李冉2015年8月来到学校，学校安排她与李艳老师签订师徒合同，互帮互学，经过一年的努力，已经在课堂教学和课外活动中成长为行家里手，李冉老师独立编排的学生舞蹈《俏花旦》荣获区文艺展演一等奖，在区教研室组织的“说教材说课标”比赛中荣获二等奖，教学设计获二等奖，微课获区级一等奖。成为我校艺术教育的顶梁柱。

我校美术教师张松强与付村中学信媛媛老师轮岗交流，音乐老师李艳与王稳庄中学周嘉殷老师轮岗交流。校际间的交流与合作，为我校艺术教育的进一步开展增添了无穷动力，也带来了兄弟学校先进的教育教学理念和成功经验，丰富了我校艺术教育实施途径。

三、艺术教育融汇到校园生活的各个角落，潜移默化地感染着学生。每天早晨7点，是学生统一入校时间，校园广播系统准时播放歌曲《校园的早晨》，学生踏着歌声，走进教室；上课铃声节选自名曲《蓝色多瑙河》；午休时间，操场上传来的是学生合唱团录制的校歌《梦想在前方》；教学楼的二楼大厅，常年展出“笔墨意趣书画社”和“静逸工作室”的同学们书画作品，新生入学第一天，就会在老师带领下，参观欣赏；教学楼D区四楼的墙壁上，镶镜框布置的艺术作品也都出自历届书画社团的社员。学生生活在校园里，随时随处都能欣赏到身边同学的作品，这种引领与熏陶，潜移默化地提升着学生的艺术气息，影响着学生的日常行为习惯，为他们身心健康成长起到了积极的作用。

四、重视用“艺术教育”引领健康成长。富力中学首届校园文化艺术节开幕了。为了充分调动学生积极性，扩大参与面，组委会精选项目，设置了歌曲器乐类、舞蹈类、语言类、美术类、手工制作类以及班集合唱等专场比赛，并以班级为单位设立“优秀组织奖”评选；各专场比赛之前，都集中组织参赛学生培训，将仪表形象要求、文明礼仪教育、舞台表演常识等知识教给学生，落实艺术教育对学生成长应起到的积极作用。培训、彩排和比赛均安排在大课间、中午和每周的班队会、社团活动课时间，不影响学生正常上课，充分体现出课外活动的特征。

一则广告说的好，“心有多大，舞台就有多大”，我们的孩子，在成长过程中，不能回避地会登上各种舞台，在生命中的各个阶段，去扮演不同角色。在现实的舞台上展示自己的才艺，接受旁人的品评，或赞扬、或激励，抑或批评甚至嘲笑、讽刺，对其在心灵的舞台砥砺品格，塑造未来具有非同寻常的意义。比赛中出现的失误，我们给予充分的理解和包容，因为对有些孩子来说，他的艺术节可能就是台上这三、五分钟，但对其自信心的培养，受益将是终生的。

我校的艺术教育，对学校特色文化建设起到了积极有效的推动作用。今后，我们将一如既往，抓好艺术社团工作，将合唱和舞蹈这两个品牌项目继续做大做强，同时更加注重项目的普及，将今年的校园文化艺术节办成学生自己的节日，推举出我们自己的草根明星，为更多同学的积极参与搭建舞台，为学生健康成长插上艺术的翅膀。